Das gezielte Erfassen und Reflektieren der Kompetenzen der Kinder bilden die Basis für die Umsetzung des Erziehungs- und Bildungsauftrages der KTPP. Durch Beobachtung und Dokumentation können Interessen, Themen und der Entwicklungsstand der Kinder erkannt und  transparent gemacht werden und zu neuen pädagogischen Impulsen für die individuelle Arbeit mit dem Kind beitragen.

Es werden unterschiedliche Instrumente von Dokumentationen vorgestellt und wir reflektieren, wo Beobachtungsfehler entstehen können.